Maturski ispit iz predmeta Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost nije položio 501 učenik, a petice iz maternjeg je dobilo samo 100 maturanata, dok imamo 300 luča, saopšteno je na zajedničkoj konferenciji za medije Ispitnog centra i Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija, prenosi portal rtcg.me. Interesantno je da su ministsrka i direktor Ispitnog centra posredno za ovu katastrofu optužili đake, ministarka pomenula i kriterijum ocjenjivanja, a niko ni da pomene „debilizam“ tokom korone i zatvaranja škola, on line nastavu razne viber grupe, slanje snimka učenika, časove od 30 minuta koji su jedva trajali i po 20, kriterijum na univezitetima tokom korone nakon kojih je izašao nastavni kadar, a da ne pričamo o nazaštićenom prosvjetnom radniku na koga urniše sve veći broj roditelja koji bi da idealizuju svoju djecu.
Da li ministarka i direktor Trivić namjerno žele da zaobiđu ovu činjenicu ne znamo, ali rezultati će upravo zbog ovoga u narednih nekoliko godina biti gori.
Direktor Ispitnog centra Miloš Trivić zapitao je gdje je „nestalo 200 Luča“ i zašto nijesu dobili petice na maturskom. On smatra da je to rezultat rigoroznih kontrola.
“U gimnazijama je 51 učenik iz CSBH dobio jedinicu, a u srednjim stručnim školama 450. Ove godine je najmanji broj realizovanih uvida. Imali smo 107 prigovora, 38 su usvojeni kao osnovani”, rekao je Trivić na konferenciji za novinare i napomenuo da je ranije bilo i preko 300 prigovora.
Naglasio je da je napravljen veliki iskorak, te da prepisivanja nije bilo.
„Ovo je rezultat rada učenika i njihovog znanja”, naglasio je Trivić.
Kazao je i da je oko 20 prigovora uticalo na ocjenu.
Na kraju osnovne škole rezultat je slabiji iz maternjeg. Ukupno 264 učenika dobilo je jedinice, samo 56 na kraju školovanja imalo tu ocjenu.
„Petica je bilo 1.620, a na eksternoj provjeri znanja 591“, rekao je Trivić.
Polumaturanti su postigli slab rezultat i iz matematike.
„Njih 188 je imalo jedinice, a na eksternoj 1.244. Brine podatak da je šest učenika imalo zaključnu peticu, a na eksternoj su dobili jedinicu“, istakao je Trivić.
Ministarka prosvjete Anđela Jakšić-Stojanović rekla je da postoji nesklad u pokazivanju znanja u školi i na eksternim testovima.
„Nerado u obrazovnom procesu dajemo jedinice, neopravdano. Prilično smo darežljivi kada su u pitanju petice. Veliki je raskorak i kada su u pitanju rezultati, broj Luča. Prvi put imamo predstavljanje realnog stanja. Promijenjeni su svi pravilnici koji se odnose na proces testiranja”, kazala je ona.
Ukazujući na ranije prakse i slučajeve zloupotrebe mobilnih telefona i drugih elektronskih uređaja, Jakšić Stojanović je rekla da su preduzeli sve mjere kako bi ove godine testiranje bilo sprovedeno na adekvatan način.
Ministarka je rekla da se mora raditi, između ostalog, sa nastavnicima, da se preispitaju kriterijumi koji se odnose na dobijanje luča.
